一、指導思想

用閱讀引領成長,讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“書香潤澤校園,閱讀幸福人生”文化節活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在閱讀中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的
    1.圍繞“書香潤澤校園,閱讀幸福人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍,博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛閱讀的良好風氣。
    2.通過活動,大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
    3.通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、活動主題
    書香潤澤校園,閱讀幸福人生

四、活動時間

2021年3月至2021年6月

五、準備工作

1.舉行文化節活動啟動儀式。（負責人： 沈  娟  費珊琳  胡清）

2.各班征集并制定本班文化節宣傳口號。（負責人：語文老師）

3.營造“書香校園”“書香班級”“書香家庭”氛圍，班級豐富圖書角，家庭為孩子提供閱讀的時間與空間。（負責人：年級主任  班主任）

4.各班組織學生設計并征集本屆文化節的節徽。（負責人： 沈  娟  班主任 ）

5.各年級制定“年級閱讀書目一覽表”，打印分發到各班主任，有計劃地介紹給學生。（負責人：語數英教研組長  語文教研組長匯總）

書目包括“中小學生讀書推薦書目”、市“廣閱讀推薦書目”指定年段閱讀書目、學校特色閱讀書目（低年段可以涉獵部分優秀繪本，中高年段引入四大名著和世界名著等）、學科特色閱讀書目（英語：跟上兔子系列等；數學：李毓佩的數學童話系列、談祥柏的數學漫談系列、趣味數學系列等）。

六、具體要求

1．要提高對本次文化節活動的認識，要創新活動形式，提高活動的實效性�；顒咏Y束后對學生提出新的閱讀要求，培養學生良好的閱讀習慣。

2.各年級根據學校文化節方案制定本年級文化節的方案，要有創意，有特色，符合本年段孩子的認知特點，要認真做好本次文化節活動文件、照片、錄像等資料的整理積累和信息報道工作。

3．營造良好的閱讀氛圍。

（1）各年級要充分利用好開放書吧空間（信息框、展示板），美化和優化這片閱讀空間；各班級要設立有個性的閱讀口號，進行閱讀宣傳，充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。

（2）各班級要豐富班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，每周至少借閱一次，中高年級盡量做到登記借閱。

4．2－6年級的所有學生，每人準備一本日記本，可以記錄自己閱讀的感受，可以記錄班級里有趣的事情，可以完成語文老師布置的個性化的習作，學期結束各班評選5本“我的優秀日記”，每個班級爭取出一本學生作文集。（要求每個學年每個班級至少出一本作文匯編）

5.各年級推薦的閱讀書目要利用早讀課、午讀課、課前三分鐘及自習課時間指導學生認真閱讀背誦，同時鼓勵學生利用課余時間自主閱讀背誦。

6.結合兒童的年齡特點和閱讀能力，各年級開展特色活動。充分利用好課前三分鐘、早讀、午閱讀、自習課等時間開展活動，一定要全員參與。

7.各年級以各種形式和方法推進學生閱讀，各班布置個性化的閱讀作業，如：問題式閱讀作業、思維導圖式閱讀作業、為主人公寫頒獎詞等，各年級開展一次閱讀成果匯報演出。

8.閱讀之星評選：活動結束，各班評選出5名校級“讀書小明星”、5個“書香家庭”、5本“優秀日記”、5個“故事大王”。各年級評選出班級總數的三分之一為“優秀組織獎”，激勵老師更好的組織讀書活動。

七、活動內容及安排

第一階段：啟動階段（3月）

1．利用校園電子屏做好讀書節的宣傳，各年級、班級營造濃郁的書香校園氛圍。（負責人：沈  娟）

2．舉行校園文化節啟動儀式。（負責人：沈娟  費珊琳  胡清）

3．各班級利用班會課時間，開展一次閱讀動員主題班會活動。（負責人：班主任）

第二階段：活動階段（3月——5月）

    1．三四月，文學天地（語文）

好書推薦 以“與經典同行、曬曬我的新年書單、好書漂流”等活動，給學生們介紹推薦更多更好更經典的書籍。

有聲閱讀 以4月23日世界讀書日為契機，邀請著名作家走進校園，走近學生，為學生的閱讀點燈引航。各年級根據學生年齡特征及閱讀興趣開展“故事大王”“詩歌吟誦”“演講比賽”“朗誦比賽”等活動，以有聲的閱讀還文學作品另一種生命。各年級各班級要精心策劃形式多樣的活動，力爭做到全員參與，內容豐富，形式多樣，個性鮮明，給學生留下深刻的印象。

收獲蜜果 各年級各班整理學生日記、閱讀作業等繪制成冊，給學生們的精神閱讀成長留下珍貴的足跡，寶貴的財富。各年級組織一次讀書節活動。

2.五月上半月，智慧樂園（數學）

沉浸書海 各位數學老師積極輔導學生進行廣泛的數學課外閱讀，在閱讀思考的基礎上，發動學生、輔導學生積極撰寫數學童話、數學小論文，每班推選5—10篇優秀作品參加年級評比。

創意制作 各年級根據學生年齡特征精心組織輔導學生進行數學手抄報、數學電腦報、數學漫畫的設計制作，在班級層面評比的基礎上選出最優秀的作品參加年級版塊的展示。

文化滲透 向同學們介紹七巧板、算24點、六面魔方等有趣的數學游戲，了解它們的歷史由來，并舉行七巧板、算24點和六面魔方的吉尼斯挑戰賽，使同學們在玩中學，在玩中思，在玩中提高數學的綜合素養。

3.五月下半月，英語秀場（英語）

    聽音識詞 學生背記本學期所學單詞，各班英語老師在班上進行初賽，選出5名選手參加訣賽。決賽時采用聽音寫詞，包括聽英語發音寫出相應的單詞以及中文意思，以及聽中文寫出相應的英語單詞兩種形式，各占50%。由評委老師當場判斷正確與否。若回答錯誤，則該名隊員直接淘汰，直到場上只剩下6名選手為止。每答對一個單詞得5分。根據累積得分高低，評出一、二、三等獎。

設計比拼 年級統一主題，選取相關小故事、對話、常識或者文化活動等內容，由學生自行設計英語手抄報，以英文為主，可以配以適量的中文解釋，要求選材健康，設計美觀大方，報面整潔，書寫工整。

演講秀場 各班級英語老師在班上進行初賽，初賽主題由各班自定，選出每班1——2同學參加年級決賽。年級決賽主題統一，學生可以根據演講需要準備PPT和音樂，演講時間不超過2分鐘，要求脫稿演講。

第三階段：總結表彰（6月）

1.各年級班級總結文化活動，總結成功做法，反思活動存在問題。各年級的活動過程性資料及活動成果以展板的形式進行集體展出。（負責人：年級主任  教研組長）

2.各班評選出的“讀書小明星”“書香家庭”“故事大王”，教研組評選“優秀組織獎”。

八、活動要求

1.要提高對本次文化節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性�；顒咏Y束后對學生提出新的讀書要求，培養學生良好的閱讀習慣。

2.教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，用自己的閱讀習慣去潛移默化地感染學生。各科教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，并組織好紀律，確�；顒舆^程扎實有效。

3.家�；�動，形成合力。要積極爭取學生家長的大力支持與密切配合，讓家長朋友也參與文化節活動，享受親子共讀的樂趣，和孩子一起成長。