散文教學：讓深度教學深度發生

——淮安市實驗小學五年級語文教研活動

秋日秋陽秋思濃，秋風幾度花生紅。9月14日上午，淮安市實驗小學實小校區全體語文老師齊聚報告廳，舉行第一次語文主題教學研討活動。本次活動由五年級語文組承辦，活動圍繞“散文教學：讓深度學習深度發生”這一主題展開。

本次活動分為觀課、評課、主題匯報三個環節。

首先，由五語組程倩老師執教《落花生》一課。這是一節有溫度的語文課，課堂上程老師充分尊重學生的人格，把學生放在和教師平等的位置上，給學生充分展示自己的舞臺，在生生、師生充分交互中，學生對文本的理解逐漸走向深入，讓花生的品格在學生的心中落了根。

接著，沈曉瑩組長帶領大家進行了“小學散文教學策略”的主題學習，圍繞“把握散文特征，感其形”、“探尋教學方法，品其言”、“走進文本意境，悟其情”，抓住散文特征，闡述了不同類型散文的教學策略。老師們聽得認真，有所收獲。

隨后是說課、評課研討環節。程倩老師首先針對自己本課的設計思考、目標定位進行了闡釋，并對課堂教學進行了反思與重建。劉平、趙琰、高穎等老師各抒己見，對本節課進行了細致點評，既肯定了課堂教學中的諸多亮點，同時也提出了獨特、中肯的建議。在思維交流碰撞中，老師們對教材、對教法有了更深刻的理解。最后，方校長站在理論的高度，充分肯定程倩老師的課是具有研究價值的課，并運用“四度”評價體系（即問題開放度、資源轉化讀、師生交互度、發展提高度）對程老師的課進行深度剖析，進一步加深了大家對“引人入勝”的語文課堂的理解。方校長高屋建瓴的點撥指導讓在場的每一位語文老師都收獲滿滿。

本次教研活動雖然已經結束，但“引人入勝的語文課堂”的追求仍在繼續，愿用我們一次次深度的學習、教研，讓學習的種子在學生們的心中深深扎根，共同奔赴“引人入勝”的課堂。